小 溪
一鸣惊人 ——浙江遂昌中学印象 (全文摘自2002年12月19日《丽水日报》金绿谷周刊——人物) 成功与不畏艰辛的付出和科学有效的管理并存，荣誉因勤奋的汗水和孜孜以求的精神而降生。 2002年的高考成绩一揭晓，遂昌中学沸腾了。 学校上重点线首次突破100大关，达104人，上本科线首次突破300大关， 达318人，上重点线、本科线、专科线人数均名列全市9所重点中学第二。全年毕业班级数11个，报考534人，上线496人，上线率达92.8%。 与此同时，学校相继获得了省文明单位、省现代教育技术实验学校、省二级重点中学、省绿色学校、全国学校体育卫生先进单位、全国民族团结教育先进集体等光荣称号。 面对遂昌中学如此骄人的业绩，20万遂昌人民为之自豪，全市同行为之喝彩。 为此遂昌县政府发出《嘉奖令》，发给遂昌中学奖金100万。 众人惊呼： 遂昌中学不得了，一鸣惊人，一飞冲天！ 立德 立功 立言 冰冻三尺非一日之寒，遂昌中学成绩来之不易。仅有20万人口，地处偏僻、经济又欠发达的遂昌县，生源无任何优势可言。那么遂昌中学成功的奥秘在哪里呢？ 早在两年前，市教委曾对遂昌中学教学情况进行全面详实的调研，认为该校学生的学业综合水平从起始到终端都处于稳定上升的状态，该校已将现代学校管理理论成功地运用于学校管理实践之中，并不断地予以创新，形成了颇具特色的管理模式，产生了良好的管理效能。学校能始终以人（教师、学生）作为管理的主要对象实施科学管理，将提高教师和学生的教与学的积极性作为管理重点，能正确处理制度管理与思想教育的关系，使管理制度成为师生的一种自觉行动。学校有一个务实、高效的领导班子，有一支敬业、认真的教师队伍，有一种不怕困难、勇于实践、奋力争先的办学精神，形成一套敬业乐教、勤奋刻苦、积极向上的优良校风。他们相信遂昌中学一定能成为我市普通高中教育改革的典范。 古人有云，一个成功的人物都要重视“固其根本，浚其泉源，积其德义”；一所成功学校的背后，必定有一个成功的校长。 一位遂昌中学的毕业生告诉我，他一辈子都会铭记校园里那六个大字：立德、立功、立言。 遂昌中学校长吴一鸣便是这六字校训的倡导者和实践者。 进入不惑之年的吴一鸣此生似乎注定与遂昌中学有缘， 他从遂昌中学毕业，而后又回到遂昌中学任教，当过副校长，到县教委工作了几年后，1996年又回校担任校长、党总支书记。 当了校长的吴一鸣努力破除“够好观”、“不可能观”，坚持依法治校，亲自主持制定了《遂昌中学教师管理规定》等四十多项规章制度，使学校管理更加规范化、系统化、制度化、科学化。 吴一鸣和他的伙伴们牢记发展就是硬道理，大力改善办学条件。投入90万元修建公厕、自行车棚，为每个教室安装闭路电视、电风扇、电视机。自筹资金210万元，建造能安排800名女生住校的1#学生公寓及水塔、道路等。搬入新校后，学校敢于举债经营，负重前进，毅然向银行贷款2250万元，建成6060平方米的2#、3#、4#学生公寓及建筑面积共7273平方米的球类场地，新征山地30亩。给每个教师配备了电脑，各类现代化教学设施纷纷进入课堂，学校硬件设施一应俱全。目前学校已成为一所规范大、设施齐、园景美的省二级重点中学。“前有清流，后有青山，中间小桥流水”是该校新校址的真实写照。 信心 诚心 雄心 海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。 作为一校之长，吴一鸣认为职位不等于水平，权力并不一定产生权威，权力是人民给的，当领导不可能名利双收，只有两袖清风，才能一身正气。他在班子中一直倡导他提出的“廉洁奉公、身体力行、客观公正、认真踏实、善听意见、敢于碰硬、多谋善断、团结协作”的32字要求，在教师调动、学生就学、工程发包等工作中做到干净办事，并拒绝办事人上门联系，公事均在办公室商谈。重大工作都由班子会议讨论决定，从不搞一言堂。 为人诚实，待人诚恳是吴一鸣和全体领导班子成员一笔无形的的财富，有了诚实，便有了对人对事的坦诚，于是便有了感召力和凝聚力。在遂昌中学，广大教职工平等相待、内部关系融洽，亲如一家。教职工有什么困难、心事都会找领导谈，而校领导总是来者不拒，乐意帮忙。教师生病，他们都会前去探望，就连退休教师，他们也时时放在心里，经常上门问寒问暖。他们带头为困难学生捐款，由吴一鸣专门资助的有2名学生已考上了大学。吴一鸣自己经济能力不够，就将一名家庭贫困，品学兼优的学生带到姐姐家里。三年来，吴一鸣的姐姐将这名学生作为干女儿一样看待，生活上无微不至地给予关怀，今年这名学生已考入浙大。 要求人家做到的，自己首先要做到。学校实行寄宿制，许多城里的家长都千方百计将孩子留在家里，而吴一鸣却让女儿与其他学生一样，三年来吃、住在学校，今年他的女儿已考进厦门大学。 遂昌中学十分重视师德教育和师能培养，在加强针对性、实效性、主动性上下功夫，通过开会教育、组织政治学习、看录相、听讲座、参观学习等多渠道，把社会的要求转化为教师自觉的准则，并不断提高自身素质。吴一鸣安排多个单位时间，亲自给教师作师德专题讲座。要在遂昌中学当好一个教师还真不容易，学校进入非常严格，须经过层层筛选才能入校。进来后管理非常严格，校领导经常参加听课，每年对教师要进行考试，还通过学生民意调查，给老师打分。对此有些教师想不通，以为是“人为刀俎，我为鱼肉”，学生凭什么对老师指指点点？吴一鸣总是耐心细致地说服，老师服务的对象是学生，老师要十分关心爱护、充分尊重学生，对学生的意见要认真听取，这样才能有利于今后的教学。吴一鸣要求教师实施成功教育，要以表扬为主，培养学生学习兴趣，给他们以信心。对刚入学的学生要放慢速度，降低难度，循序渐进。 强烈的改革与创新意识是学校教育管理的一大特点。如学校开办的“午间20分钟”电视新闻节目，内容以爱国主义教育为主；晚上电视节目有文学欣赏、英语讲座等，深受学生喜爱。学校每天课间操前三分钟的“让我告诉你”主题演讲活动，让学生参与，既锻炼了才干，又增长了见识。这些行之有效教育载体的探求过程，无不凝聚着吴一鸣校长的心血。 作为一名人大代表，他能履行好自己的职责，提出许多有效高质量的议案与建议，并被县政府采纳。 逆水行舟，不进则退。面对着鲜花与掌声，遂昌中学全校师生没有被陶醉，始终保持清醒头脑。他们深知成绩只能代表过去，遂昌中学今后要办的事还很多很多，要走的路还很长很长。 校长档案： 1957年8月，出生在遂昌 1982年8月大学毕业，分配到遂昌中学任教，历任班主任、年级组长、政教主任、副校长。 1995年，任遂昌县教委副主任 1996年，任遂昌中学校长、党总支书记 1991年，被班次为遂昌县首届“十佳青年教师” 1995年，被遂昌县委、县政府授予“最佳公仆” 2001年荣获“浙江省第十四届春蚕奖”，确定为省名校长培养对象 县人大常委、市人大代表 |
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