来表达杂乱的心情

行走在风里

我总是无力的草叶

艰难支撑起那样的一抹绿意

真是不好让别人理解

我浸染月光的思想

从灵魂出走开始

早就已经失去回家的方向

我其实从来没想过远行

只是岁月泛着丝丝冷意

幸福就像气球

我可以看见

她飞得越来越远的轨迹

有谁会为我大声呼喊

有谁能够体会风刮过之后

云具有的疼痛

这个夜晚

我只愿和自己说话

看云看天

看一切游走的生灵

忙忙碌碌

春去冬来

又如何形容此时有的万分之一的痛

告诉你我止不住流泪

因为那无法停止的悲伤

五月

原本属于绿色和希望

唯独这个五月除却风雨

还有撕心裂肺的地动与山摇

从此

屋宇夷为平地

断壁残垣

挡住所有回家的路

我心里知道

这里的校园也曾阳光播洒

这里的你们也曾活力四射

只是现在

我再也无法面对这一地的伤痕

从此歌唱和奔跑

跌落成为永远的遗憾

日子开始流血

伤痛继续绵延
我的诗句再也无法写出
你曾经的幸福和温暖的希望

但是我坚信

彼此内心共有的执着

愿逝者安息

愿生者坚强

这是我们最为沉重有力的语言

是的

倒下的人还能站起
坍塌的房屋还能重新耸立

那就让我们拭去脸庞的泪水

用心点燃烛火的温暖

只要我们选择坚强

我们总就走在回家的路上

这又确是来自心底最真实的声音

已经有过的扑面而来的遭遇

有些你也许会同样遇到

也有一些你未必都能够懂得

设若心已无诗就莫说我在写诗

内心喜欢的光阴总是褪色得最快

在千人万人的目光里

爱与梦想总就活在心间

其实我想要的决不是与众不同

在不断漂泊的一生里

只有温柔和幸福给我以

最永恒的动力

我相信唯有感到幸福才是真幸福

唯有可以感受的温柔

才是最柔软的依恋

我的生命何其单纯

我就是水中一粒翻滚的沙子呀

已然跋涉千里已然渺小如斯

是的我会变小我会消失殆尽

可是只要不和水分离

我就愿意继续更长久的前行

然后赶快往回走

在风还没有到来之前

我会在时间的尘埃里

看到昨天的那片美丽的花瓣

我知道这里面有你

以及往日飘忽的影子

一切都很轻很轻

就像一缕最温柔的月光

融化进入我如水的渴望

转瞬又凝结为石

显得很重很重

记得尼采曾经这样说过：“假如上帝不给我欢乐，我就为自己创造欢乐。”作为教师的我们，为什么不上升到精神层面来诠释和面对我们的职业生活？泰戈尔的诗句就这样美丽的描述：花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的，但是让我做叶的事业吧，因为她是谦逊的垂着绿荫的。我在想，只要心中珍藏着这样的信念，心中必是充溢着幸福与自豪。

所以我必须要说的是，作为教师我感受到的幸福。每次走出去，遇到一些人，会问起我的职业，你是做什么的，我如实回答了以后，对方总会说，老师这个职业好呀，多神圣，有那么多的学生记着你……是的，我自豪，我是老师！但我绝不是为这而感幸福和自豪！

我幸福，我自豪！因为自己每天出入于美好的课堂。

只有身为人师，方解个中甘甜。看着在自己的播种里，学生被一种自由的情感所牵动，被民主平等活水的所洗涤，他们从此在主动参与中成长，在独立探索中起飞，在自主发展中成熟，这又是何等样的滋味！很多老师都曾经这样感慨：只有走上讲台，在眼神与眼神的碰撞中才发现自己的真实存在，学生需要我的付出，我在付出中收获一种不寻常的快乐。这就是我们可爱可敬的被幸福感深深包围的老师哪！事实上，今天的教师早已脱离了一般的生计的驱使，我们转向了向生命的自由和主动性的创造提升，在属于我们的课堂里，在属于我们的教育的天地里自由自在地翱翔。身为教师，我愿用全部的热情体验生命的律动，我将用自己的独特方式表现对教育的理解和感受。

我幸福，我自豪！因为自己是遂昌中学的一员。

今日的遂昌中学是所有遂昌学子求学生活的幸福家园。前依清流，后倚青山，中间小桥流水；修竹叠翠，花木扶疏，渠塘潋滟，绿草如茵，没有噪音、废水、废气的污染，真是是一个难得的教书读书场所。

每天出入于遂中校园，面对学校“立德、立功、立言”的校训，我就这样被震撼和感动着。我们的校长就是这六字校训的倡导者和实践者，我们有一个务实、高效的领导班子，有一支敬业、认真的教师队伍，有一种不怕困难、勇于实践、奋力争先的办学精神。

我强烈地感受着学校领导的改革与创新意识。学校开办的“午间20分钟”电视新闻节目，内容以爱国主义教育为主；晚上电视节目有文学欣赏、英语讲座等，深受学生喜爱。学校每天课间操前三分钟的“让我告诉你”主题演讲活动，让学生参与，既锻炼了才干，又增长了见识。这些行之有效的教育载体无形中拓展了学生的学习空间，提高了学生的知识水平和能力。

我更感受着学校对老师的培养和关爱，学校在加强针对性、实效性、主动性上下功夫，通过组织政治学习、参观学习等多渠道，在不断提高教师的自身素质的同时，也造就了作为一位遂中教师的使命感和光荣感。

一切都如吴一鸣校长的真情感言：我们的同学是喝小溪的水长大的，应该具有小溪精神。小溪虽然地处山沟，身形浅小，但它从不心灰意冷，自暴自弃，而是胸怀大志，积极努力，有信心，有决心，有恒心，勇往直前，它踏过凹凸不平的沙石路，穿过曲曲折折的山峡弯，在前进中，它不断地吸纳千百条细流来充实自己，使自己壮大、成熟，终于使自己成为“江”，汇入海，走向世界。遂昌的水可以渗透到世界的每一个海域，我相信，遂昌的人也一定能走向世界的任何一个地方。

我幸福，我自豪！因为自己是这个时代的教师。

还有什么能表达我们生活在这样美好时代的心情。开心的锣鼓敲出年年的喜庆，好看的舞蹈送来天天的欢腾，阳光的油彩涂红了今天的日子，生活的花朵是我们的笑容。盛世为师，我感自豪！

改革开放以来，以邓小平同志为核心的第二代党中央领导集体始终把发展教育作为现代化建设的一个战略方针。邓小平同志曾深刻指出：“一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。”他高瞻远瞩地确立了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要指导方针。党的十七大报告关于教育的论述，更是把教育放在了以改善民生为重点的社会建设之首，中国的教育正站在一个新的历史起点上。

我们不无惊喜地看到，我县改革开放三十年来在教育事业方面取得的巨大成就，全县城乡学校展现出日新月异、繁荣发展的时代风貌，今天的美好生活和教育格局使得全县教职工意气风发、昂扬向上，更加向往明天的美好生活。

我这样感到，今天的教师正面临前所未有的机遇，我们有理由把教育作为自己的一项神圣而光荣的事业来做，愿我们努力耕耘，我们在帮助和培养学生，也在一步步构建我们更加美好的将来！

我幸福，我自豪！因为永远有属于自己的梦想。

老师们，让我们学会爱自己吧，愿我们始终拥有属于自己的梦想，我们应该自己普照阳光于生命的每个角落，自觉的去提升教育的品质，品味教育带来的内在的尊严与快乐。美国哈佛大学有句名言：“一个成功者并不在乎知识和经验，而在于思维的方式。”作为教师，我们要激发自身成长的内在的精神力量，关注自己的内心世界，谋求自我灵魂的充实和不断的生成，用勇气去直面，用智慧去行走，用思想去丰满，用信念去坚守。让我们确立终身学习的观念，培植起直面心灵与真实的勇气，生成厚积薄发的从容与豁达，产生摄人心魄的个性魅力，从而建构起丰厚的精神世界和幸福家园。

盛世为师，跨越发展，我幸福，我倍感自豪！

一切总是显得那样美好

是不是因为心中藏着美好的情感

而让笔变得轻盈了

我的朋友不知道

一切都只是因为春天到了

我的春天如此清新

你说在一个温暖的日子里

如何会觉寂寞

又如何流露心底的忧伤

只是

在我踏上这段落花小路的时候

我的文字瞬间就有了一种

潮润的味道

不知这是否已被你读到

翻飞你我蛰伏于心间的记忆

那些或浅淡或深浓的情感

就势此起彼伏地躁动

你有深情顾盼的瞬间

我有源自内心的慌乱

往事成为擦伤的碟片

闪现无法衔接的画面

莫说幸福遥遥无期

如果已经那样的擦肩而过一次

从此于心中记住那个名字

纵使天天老去

昨天的故事总就会清晰呵

一如眼前的柳絮飞舞的真实

所以啊

记住了又如何舍得遗忘

当重复了千年的情景再次出现

这柳絮是否就像极了

于风中飘过的一首歌

只有你我能懂

那是

怎样的一种美丽

     那年夏天，在瑞士，我和诺拉玩得实在痛快。她是从爱尔兰来的金发女孩，我们一起在福莱堡大学的暑期法文班上课，到周末假日，两个人就去租辆脚踏车漫山遍野地乱跑，附近的小城差不多都去过了。（喜欢户外运动，为遇到一棵美丽的树埋下伏笔：是偶遇，也是必然！）最喜欢的是把车子骑上坡顶之后，再顺着陡峭弯曲的公路往下滑行，我好喜欢那样一种令人屏息眩目的速度，两旁的树木直逼我们而来，迎面的风带着一种呼啸的声音，使我心里有一种要呼啸的欲望。（“屏息眩目”，“树木直逼”，“呼啸的声音”，“呼啸的欲望”，写尽写活亲身经历的独特感受，不禁让人心生尝试的愿望！）

夏日的山野清新而又迷人，每一个转角都会出现一种无法预料的美丽。（“每一个转角都会出现一种无法预料的美丽”,夏日的山野是如此，那么前行的人生呢 ？轻轻一笔，却包含了多少的深意！）

     那一棵树就是在那种时刻里出现的。（读到这里，忽然发现原来前文都只是美丽的序曲！）

     刚转过一个急弯，在我们眼前，出现了一座不算太深的山谷，在对面的斜坡上，种了一大片的林木。大概是一种有计划的栽种，整片斜坡上种满了一样的树，也许是日照很好，所以每一棵都长得枝叶青葱，亭亭如华盖，而在整片倾斜下去一直延伸到河谷草原上的绿色里面，唯独有一棵树和别的不同。（给众树写生，是为突出一棵树的不同。文题的“孤独”至此也被点击）

     站在行列的前面，长满了一树金黄的叶片，一树绚烂的圆，在圆里又有着一层比一层还璀璨的光晕。（它一定让你想起玉树临风，想起傲然独立，有一种华美的孤独之感！）它一定坚持了很久了（用“坚持”可谓别处心裁，不仅写出树龄的久长，更见树木内在的精神！），因为在树下的草地上，也已圆圆地铺满了一圈金黄色的落叶，我虽然站在山坡的对面，也仍然能够看到刚刚落下的那一片，和地上原有的碰在一起的时候，就觉得后者已经逐渐干枯褪色了。（有比较就有鉴别，高贵的美丽甚至延伸到凋落的每一片黄色落叶！）

   天已近傍晚，四野的阴影逐渐加深，可是那一棵金黄色的树却好象反而更发出一种神秘的光芒。和它后面好几百棵同样形状、同样大小，但是却青翠逼人的树木比较起来，这一棵金色的树似乎更适合生长在这片山坡上，可是，因为自己的与众不同使它觉得很困窘，只好披着一身温暖细致而又有光泽的叶子，孤独地站在那里，带着一种不被了解的忧伤。（与众不同，让人想到高处不胜的寒冷，推树及人，概不如此。一口气读至此，恐怕给人更多的已是有关人生的感悟了，而这正是文章的价值所在。）

    诺拉说：“很晚了，我们回去吧。”

  “可是，天还亮着呢”我一面说，一面想走下河谷，我只要再走近一点，再仔细看一看那棵不一样的树。（越写我想要走进细看的心里，越见树之美丽给我内心形成的冲击，亦越见长在深山不被人识的树之孤独） 但是，诺拉坚持要回去。在平日，她一直是很随和的游伴，但是，在那个夏天的午后，她的口气却毫无商量的余地。（同伴的执拗，没让我近距离的接触，于是在恰好的一段距离里，我捕捉到一幅恰好的美丽孤独画面。）

   于是，我终于没有走下河谷。

   也许诺拉是对的，隔了这么多年，我再想起来，觉得也许她是对的。所有值得珍惜的美丽，都需要保持一种距离。（多年后突然回望，深深的感慨不禁从心底升起，美丽确实是需要距离的，世间人事，哪一件不是如此。平静的议论文字背后包含了对人生的思索）如果那天我走近了那棵树，也许我会发现叶的破裂，树干的斑驳，因而减低了那第一眼的激赏，可是，我永远没走下河谷，（我这一生再无法回头，再无法在同一天，同一刹那，走下那个河谷再爬上那座山坡了。）（人生从来就是得失相伴，“我永远没有走下河谷”，我也就永远不会“发现叶的破裂，树干的斑驳，因而减低了那第一眼的激赏”，从某种意义上来说，这不也是一种获得吗？）于是，那棵树才能永远长在那里，虽然孤独，却保有了那一身璀璨的来自天上的金黄。（这或许与树本身而言，也是一种幸运！）

   又有哪一种来自天上的宠遇，不会在这人世间觉得孤独呢？（让人思考，原本就是著文的初衷。一棵美丽的孤独的树是如此，那么芸芸众生呢。“一叶落而天下知秋”，微小的事件蕴藏博大的道理，一句收尾，却余韵久长。）

简评：

在平静，沉稳，闲适的叙述口吻里，我们读到由一棵树引发的人生感悟。

读《孤独的树》，告诉我们生活中亲历亲为的事件是写作的源泉，当然你还要有一种对事物的敏感。换句话说就是当生活中一个普通的事件和宏大的人生际遇产生某种关联的时候，也即以小见大手法的介入使得文章不再是简简单单事件的描述了，文章本身也由于这个原因具有了一份厚重之感。

同学们在写作的时候不妨从身边的事物写起，那么多年来你一定有过几件印象深刻的事情，回过头来想想这样的事件是否触发了你有关人生的感悟呢，这一定值得书写。

如果你来

无论是秋天已逝

或者当春天将来

后山的翠竹总会适时地

给你的眼睛

以这般轻柔这般轻柔的抚慰

你站立的大地一片宁静

只有朗朗的书声

自如地响彻每一个角落

或许飘飞的柳絮就是这样被震落的

在生机盎然之绿树的簇拥中

一湾清流悄悄流出

属于初夏的深情

在这个时候，你来

我带你无声地跨进这片领地

细细品读河岸柳树的放浪

以及过道旁边每一朵花的妩媚 

日子于是在流年里慢慢蒸发

幻化为记忆如诗

一切都有了诗一般的甜美和温润

这个时候，如果你来

你会看见成群飞翔的鸟儿

流连忘返于其间早已不问归期

要是再来一场雨

便有无数的伞花

开满水泥浇筑的光洁路面

许多真实生动鲜活的脸

于伞下拨动世间所有美好的想象

这个时候如果你来

如果你已经来过

你一定知道

这才是这儿最最绝美的篇章呵

你会读到寓言

读到洁白的童话

也会于心底生发如斯的感叹

是的，遂昌的山城很小

却因为这里可以变得很大

大到甚至可以延伸到世界的

每一个角落

你说有谁会知道我内心的需要

从生命的起点出发到终点

所有的欢乐和痛苦都锻打成为记忆

只是对于幸福的理想总就容易被放大

一如阳光朗照于无语的山林

其实我就是那颗朝阳的花树呵

请不要将我舍弃

也请不要将我忘记

到了这样一段少有人行的山路

无法描述的心情早已进入雨季

这原本就说不清道不明的今生呵

加上这永远不会停歇的孤独

或许一切于我

如何的挣扎和努力都只増憔悴

毕竟

长在枝头是一种负累

投入大地又成为无奈的背弃

故城

高二（12）班 游乐婧

三月的秦淮河柳絮飘飞，洛阳城牡丹开尽，而我的“故城”天浅水清，惠风和畅。“故城”，是她，不是他，属于完完全全的女性化，因这里是母亲出生成长的故乡，我在心底暗自称她为“故城”。

在这儿生活一年多，我还是习惯不来这般明丽的色调，如你所想，满城的杜鹃把天空的面孔映染得非喜即悲。花火红，叶浓绿，是种奢侈的颜色搭配。漫山遍野的红与大片晚霞穿越时间空间遥相呼应并在日落前相互抵达，叫嚣着延烧至天边，有着宏大的手笔。

故城的人们在季节中安静地穿梭而行，步履稳然。

我所在的学校依山傍水。有条不知名的小河绕着校园环故城而过。秋末冬初河床常常升起大片烟雾，两岸在好奇中相互探望，彼此遗弃在落了单的世界。

通往学校的小路像是在演绎一部浪漫的文艺电影。徒步其中似乎经过了千树万树的花树，为这繁华富丽心生惊怯。偶然邂逅晨光中亭亭而立的白玉兰。那些花朵不卑不亢，不惊不乍，花瓣洁白饱满，浓郁如丝带，让人为之动容。仿若我们的一生也只是一颗春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都是如此甘愿珍重。再过些日子，待到春分，白玉兰旁的紫藤萝就会热热闹闹地开得不知道时间的界限。那层层叠叠地花束压折了枝干，凛冽之气锐不可挡。这种淡紫色渲染下看似极其温婉娴雅的花束不曾想到竟会有这等无法调和的缱绻决绝，意兴阑珊的颓唐放肆。花瓣洒落一地，如此花期短而无救的美深入骨髓，绝不苟延残喘。

亦如雪芹先生笔下的鸳鸯，外柔内刚。

如若母亲当年也曾漫步于这直径通幽的小路上会是怎样的一种风情？而今的我却一直在这条路上徘徊踯躅，伫足观望，沉醉不知归处。

记得当初选择这座城时友人口中不经意地称之为“山区”，不屑一顾溢于言表。只是他们不知，当时的我亦不晓，故城是何等的诗情如画，这儿的人们在柴米油盐一举一动之间散发出的丰饶热气又是何等的撩人。

在故城去吃一碗热腾腾的小馄饨是一件赏心悦目的事。店里的阿婆现做的小馄饨，大火烧开，在汤里放上紫菜小虾皮榨菜葱花，浇上芝麻油，盛进搪瓷碗里端上来，吃一口便觉得欣悦。最常吃的冷饮是一种墨黑色凉块，这儿的人们叫它仙草糕，用植物的汁水酿制而成。吃前加入糖水薄荷，入口后嘴巴里有一股冰凉的韧性，缠绵于唇齿间流连忘返。每次放学后，便会找出零钱拿着大瓷杯去买。故城的人们对食物有着格外细腻热诚的心意。又如艾草青团，散发着一股清凉的气息，毫无烟火气。

我想我早已被这儿人们那种格外厚实的世俗生活欢喜劲头所带动，心境变得从容若花，淡泊如云。

与故城交会的光华瞬间嗅到母亲豆蔻之年的芳华气息。伫立在这座城的我角度刚刚好，阳光总是轻易赴约。天朗气清微风阵阵，太阳蹒跚爬过山头，不偏不移，光芒万丈。